COMO  ACOMPAÑAMOS A NUESTROS HIJOS

DE  4°  A  6°  GRADO DE PRIMARIA

•  Nos mantenemos al tanto de lo que les pasa en la escuela. Por ejemplo, cuando al llegar a casa o antes de ir a dormir les preguntamos cómo les fue y qué hicieron ese día en clases y con sus compañeros y compañeras

•  Entre 4° y 6° grado, los alumnos hacen trabajos en equipo: presentan informes, investigaciones y otras producciones.

•  Podemos ayudarlos a organizar los encuentros del grupo

Para pensar:

¿Cómo les demostramos nuestra confianza en su capacidad para aprender a estudiar?

• El cariño que sentimos por los chicos también se refleja en el modo en que les hablamos cuando algo no les sale bien y les aportamos ideas para mejorar
• La conversación nos permite intercambiar experiencias y conocer las ideas y los sentimientos de unos y otros. Así nos conocemos y aprendemos a escuchar y a valorar opiniones diferentes de las propias
  

Para pensar:

¿Cómo se organiza nuestra familia para acompañarlos en el momento de hacer la tarea?

• ¡ Ojo ¡ No hacemos la tarea por ellos ni les damos la solución. Si tienen dudas y no sabemos cómo ayudarlos, pueden anotar las preguntas en un cuaderno borrador para consultarle al maestro o a la maestra al día siguiente
• Cuando los chicos ven que valoramos el trabajo de sus maestros y maestras, sientes mapas confianza
• La confianza es clave par aprender
• Al planificar juntos los tiempo para la tarea, facilitamos el desarrollo de una actitud positiva frente al estudio
• Los ayudamos a organizar el “espacio para estudiar”: una mesa que se limpia de cosas antes de la tarea, un estante o una caja para los útiles, libros, cuadernos y carpetas

Para pensar:

¿Cómo los entusiasmamos  con el estudio?

• Podemos ir a las reuniones que organiza la escuela, pedir entrevistas con los docentes, conversar sobre lo que hicieron…
• Hay muchas maneras de participar en la escolaridad de los chicos
• A veces, podemos completar y ampliar la información que se trabaja en la clase visitando ferias, mercado, museos, bibliotecas o haciendo paseos al aire libre

Para pensar:

¿Cómo los ayudamos a sentirse seguros cuando tienen evaluaciones en la escuela?

• Podemos proponerles que revisen los resultados obtenidos y los pasos que siguieron antes de entregar los deberes o los trabajos en clase
• Cuando los felicitamos por sus logros, también los motivamos para que continúen con su esfuerzo

Fuente: Ministerio de Educación de Buenos Aires

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